FAIRE UN COURS EN MARKETING

Bonsoir à tout le monde.
Y-a-il une méthode pédagogique spécifique pour faire un cours en marketing?
Merci pour vos réponses.

Merci d'ecrire en minuscules, y compris les titres

Bienvenue a toi. Je ne suis pas prof et je ne trouve pas specialement d'infos sur le sujet. C'est quoi ton soucis?
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Trouvez l'ecole et la formation marketing qu'il vous faut - L'annuaire des écoles de marketing

Merci pour ta réponse.
Mon souci est le suivant.
Je prépare des concours pour être prof. L'épreuve est : exploitation d'un thème en marketing
Je cherche une démarche pédagogique originale pour construire un cours de marketing.
Exemple : les méthode de vente ; la communication commercial...
Merci d'avance.

je dirai comme plan de cours :

Introduction au marketing

Le marché

Le produit (répondre aux besoins de la demande)

Le prix (répondre aux besoins de la demande)

la distribution/Force de Vente (accroître les ventes et faire connaître)

La promotion et la communication (accroître les ventes et faire connaître)

La prospection et la négociation commerciales

L'approche du marketing stratégique

Les principales techniques de commerce international

Les nouvelles formes de marketing (marketing vert par exemple)

sltbon à ce qu'il s'agit du plan du cours il me parait primortadial de voir ausssi l'etude de marché et aprés voir le marché aprés le politique prix prix et produit et distibution et communication
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fille siple cherche toujours la paix

Produit :

Cycle de vie du produit
Concept de marque
Conditionnement et emballage du produit
Normes/labels de produits
La notion de qualité

Prix :

Les différentes sortes de prix
La proctection des consommateurs/concurrents
Les modes de fixation du prix
Stratégies de prix possibles

Distribution :

Le concept de distribution
Gestion du point de vente

Communication :

Objectifs
Moyens de communication et réglementations
Budget

Un bon cours de marketing est un cours qui fais rêflechir.

Nous sommes tous consomateurs et vos élèves le sont aussi. Et plus ils sont jeunes plus ils sont alertes et savent identifier les outils du marketing.

Pour faire reflêchir vos étudiants servez vous de leurs experiences en utilisant des marque qu'ils connaissent. Demandez leurs ce qu'ils on acheté et demander leurs de décrire l'acte d'achat.

Ensuite avec leurs réponses vous pourrez décripter et ainsi coller la théories et des mots marketing sur ce qu'ils ont vécu.

Ensuite demandez leurs de se mettre de l'autre cotée de la barrière et de ré-imaginer des actions marketing plus efficace.

tout a fait d accord avec votre approche participative des cours de marketing.

lorsque j enseignai je faisais le travail suivant: chaque semaine chaque etudiants devait choisir une pub, affiche, video, media pub tele, radio etc..
et chacun nous analysait son produit, je vous assure que l on allait tres loin dans les analyses.et que la participation etait pleine et entiére.....

jeanphy Cool

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plongee sous marine

je voulais remercier ici tout ceux qui mettent à disposition les cours, exposés etc.
j'ai souvent trouvé réponse à mes questions.
je suis une spécialiste de l'industrie pharma ... formatrice et consultante.
Depuis peu je donne des cours à des bac pro et des bts ... çà me change et vos contenus m'ont souvent aidés !
Je ne manquerai pas moi ausi de vous faire partager des supports.
merci et que cela continue ...
frederique

en tant qu'élève, je trouve qu'il est important d'agrémenter le cours de quelques anecdotes, sous forme d'une petite histoire racontée par le prof.

Une chute intéressante, avec une mini morale marketing, et l'audience est captivée pendant toute la longueur du récit.

Effet garanti!

Les sources sont nombreuses (anecdotes d'évènements publicitaires, gestion d'une situation de crise, campagne de pub spéciale, idée de génie)
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** http://www.alexish.com / http://www.action-on-line.fr **

04 Septembre 2007 à 18:13

deux éléments sont important pour un prof :
le contenu et la forme de son cours,

Pour le contenu c'est relativement facile à trouver (sur internet, les boukins, les coup de main comme ici..)
concernant les variables (distribution ou force de vente) il ne s'agit pas d'un choix d'étudier l'une ou l'autre puisque l'une ne se substitue pas à l'autre, il s'agit de deux aspects complètement différents de la gestion commerciale,

Le plan proposé par Pierre 78 me parraît très intéressant comme base, à toi de l'étoffer à travers des exercices, des études de cas, des exposés préparés et présentés par les étudiants, ou mêmes (si possible) visites (dans les supermarchés et magasins..) ..

Je te propose pr chaque item (produit, prix, com', dist) de prendre un exemple sur lequel seront basées toutes les activités du chapitre/item..
par exemple pour "produit" vous prenez un produit au pif (pain, voiture, ballon de foot..) et vous en faites une référence durant tout le chapitre, vous en étudiez ainsi les caractéristiques et les aspects (cycle de vie, conception, normes de qualités, emballage, présentation..) et ainsi de suite pour les autres éléments du mix,

j'espère ne pas avoir été trop longue et n'oublie surtout pas de cultiver dans ta classe une ambiance joyeuse, c'est important pour un bon apprentissage (le tien et celui de té étudiants Smile

)

Bon courage!

salut!!!
je pense que vous devriez vous reférer aux livres! particuliérement celui de kotler "marketing et management" ca peut vous orienter.
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sorry seems to be the hardest word...