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Méthodologie du speech de soutenance

Blog

25 février 2016 | Blog

Méthodologie du speech de soutenance

Publié par Stephane Bally
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Salut, je te recommande la lecture de ce document : http://www.marketing-etudiant.fr/blog/methodologie-du-speech-de-soutenance.php sur digischool Marketing.

L’élaboration d’un mémoire permet aux étudiants de présenter, exposer, mettre en valeur et défendre leurs idées et leur travail face à un jury. Une soutenance n’est pas une redite du rapport de stage ou du mémoire. Il est important de faire un rappel de la question et des grandes lignes, ainsi que des résultats. Toutefois, la soutenance permet de développer un bilan, et des nouvelles questions qui vont prolonger et approfondir le sujet du mémoire.

 

Le candidat ne doit pas préparer ou ne pas essayer de deviner les questions du jury. Il doit préparer sa soutenance de manière approfondie dans son contenu, car le but de cette dernière est également de montrer la capacité de l’étudiant à argumenter sur un sujet qu’il maîtrise.

 

Il est essentiel de construire et de structurer clairement sa soutenance. Le candidat ne doit pas attendre que le jury mène la soutenance et se contenter de simplement répondre aux questions. Le candidat est le meneur de sa soutenance. C’est pourquoi, il doit avoir un fil conducteur et de ne pas s’éparpiller avec le stress ou le manque d’arguments. Si cela est possible, s’appuyer sur un support comme une présentation powerpoint, pretzi ou autres … permet de ne pas se perdre et d’avoir toujours un support sur lequel se reposer. Attention, toutefois, aux connexions internet ! Il n’est pas sûr que les candidats puissent se connecter, même avec le réseau d’un propre téléphone portable. Le candidat doit s’assurer à l’avance de cela (si c’est possible), sinon il doit prévoir toujours un autre support de secours (un support papier par exemple).

 

 

Le candidat peut, par exemple, diviser sa soutenance en trois parties :

 

 

  • Dans la première partie, le candidat introduit le sujet. Le jury attend un descriptif concis et bref des grandes lignes et des résultats. Le jury a lu le mémoire et ne souhaite pas réentendre les mêmes arguments, il n’attend pas non plus un simple résumé sans nouveauté. Il souhaite voir que le candidat a travaillé entre la fin de la rédaction du mémoire et sa soutenance pour bien mettre en évidence les points essentiels et les appuyer par de nouvelles lectures ou de nouvelles analyses etc…

 

 

  • Dans la seconde partie, le jury souhaite voir que le candidat, lors de son bilan, a pris du recul, par rapport à son mémoire, et à ses résultats. Face au jury, le candidat se doit de ne pas s’auto satisfaire de ses résultats ou de son bilan. Le candidat doit parler de l’apport de son travail, de ses limites, mais également de ses décalages entre ses objectifs initiaux et ses résultats atteints.

 

 

  • Dans la troisième partie, le jury attend du candidat qu’il pousse son analyse encore plus loin. C’est pourquoi, le candidat doit approfondir certaines questions ou certains points de son mémoire. Il peut également faire le lien entre l’enrichissement personnel et professionnel que ce mémoire lui a apporté, et comment il pourra être utilisé, et appliqué dans sa vie professionnelle.

 

 

Lors de la conclusion de la soutenance (avant les questions du jury), le candidat se doit de ne pas donner de nouveaux éléments. La conclusion sert à conclure et non à ouvrir un nouveau débat. Le candidat doit reprendre chaque point qu’il a évoqué dans sa soutenance, et s’en tenir à cela.

 

Lors des questions du jury, il n’y a rien de difficile. Ils ne vont pas chercher à piéger le candidat, mais simplement à demander des précisions, faire une objection ; pousser le candidat à aller plus loin dans l’analyse de ses résultats, ou simplement des questions de mises en pratiques dans l’environnement professionnel. Le jury souhaite voir que le candidat comprend les questions et y répond avec pertinence et argumentation. Le jury aura certainement quelques objections. Toutefois, le candidat ne doit pas les prendre personnellement, les appréhender sereinement, et y répondre sans agressivité. Le jury souhaite, avec cette technique, que le candidat défende ses idées et/ou connaître les limites de ce dernier sur le sujet traité. Le candidat doit bien garder à l’esprit qu’il faut qu’il soit direct et concis. De plus, le candidat communique également avec ses gestes. C’est pourquoi, il doit avoir un comportement et une attitude professionnelle.

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